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基于持续改进的本科教育质量研究

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摘要持续改进对于高校本科教育质量管理具有保障效应。本文从持续改进促进教育质量方针、教育质量目标制定及分解、持续改进促使教育过程识别及控制、持续改进促使教育过程的问题得到纠正、持续改进促使教育过程PDCA循环四个方面，分析了持续改进机制对本科教育质量管理的保障效应。

DOI zdlpeo7q4l/1522116

作者罗骏;周小丁;陈剑

机构地区不详

出处《高等教育发展研究》 2015年2期

关键词持续改进机制保障本科教育质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高等教育发展研究

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