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不同因素对我国教育公平状况的影响研究--基于《中国教育统计年鉴》的数据分析

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摘要作为一个相对性概念，教育公平的价值诉求具有时代性。自1993年以来，随着经济社会和教育的发展，在促进教育公平的价值追求上已经发生了一些变化。通过《中国教育统计年鉴》相关年份的数据，从受教育机会和受教育质量两方面分析近二十年不同因素对我国教育公平状况的影响。

DOI ojz7yz0045/1524146

作者金久仁

机构地区不详

出处《教学研究》 2015年3期

关键词近二十年教育公平影响因素

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学研究

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