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小学语文作业设计与指导策略浅谈

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摘要语文作业设计与布置直接关系到知识的温习与巩固，然而很少有人会留意学生的作业的创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分，学生的知识在作业中获得，技巧在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。

DOI g4qneyp748/1526100

作者窦发英

机构地区不详

出处《情感读本》 2015年3期

关键词作业设计小学语文教学评价复合体知识创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）