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基于Moodle的网络课程多元评价的实现

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摘要学习评价是学习活动中的重要组成部分,对学生的学习活动进行全面、客观的评价,能更好地促进教与学,促进学生的全面发展。网络教学平台为实现多元评价提供了技术支撑。通过分析网络课程多元评价的特点,总结出发挥学习评价作用的设计理念,探讨了利用Moodle实现多元评价的方法。

DOI ojn2ov9mjr/1555385

作者韦小梧

机构地区不详

出处《贺州学院学报》 2015年3期

关键词网络学习学习评价多元评价 MOODLE

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

贺州学院学报

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