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《英语教师》
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以学生为中心的高中英语阅读课教学与反思——以A Master of Nonverbal Humour的阅读课教学为例
以学生为中心的高中英语阅读课教学与反思——以A Master of Nonverbal Humour的阅读课教学为例
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摘要
以人教版高中英语必修4Unit3ATasteofEnglishHumor中阅读文本AMasterofNonverbalHumour阅读课的教学设计为例,从教学目的、教学重难点、教学内容、学习者四方面进行分析,并结合教学过程中的具体教学步骤,探究以学生为中心的教学方法。分析教学过程,从教学设计、教学节奏、教学效果三个方面进行反思,得出＂以学生为中心,把课堂还给学生,能够培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力＂的结论。
DOI
34gezro8j9/1651179
作者
刘丹
机构地区
不详
出处
《英语教师》
2016年11期
关键词
高中阅读
主动学习
合作学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
英语教师
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