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论“原理课”对医学生科学思维能力的培养

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摘要 “原理课”对于培养医学生的科学思维能力具有助益。在教学中,教师应注意将马克思主义基本原理和医学案例相互印证。这样,不仅“原理课”课堂将变得趣味横生,而且医学生的辩证性、批判性以及非逻辑性思维能力将得到真实提升。

DOI 7dm1p0gldn/1668006

作者许珍荣

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2016年5期

关键词马克思主义基本原理医学生思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代继续教育

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马克思主义基本原理医学生思维能力

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