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浅谈高校体育课堂中学生“边缘化”的原因及其对策

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摘要在我国当代的大学体育课堂中不难发现被边缘化的学生,他们在教育教学活动中容易逐渐淡出教师们的视线,从课堂的中心慢慢退缩到课堂教学活动的角落里,以至于最后成为被教育遗忘的群体.青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期,对边缘化学生的教育,应从基础教育的公平性原则出发,使其享受到本该得到的教育资源,我们不应无视他们的存在和现状,应帮助他们使其跟上课堂教学的步伐.那么在具体的教育实践中,可以通过采取施行个性化辅导、培养和提高自我教育能力、注重“重要他人”的方法的运用,采用多样化的评价方式等各种措施,帮助他们重新融入课堂学习活动之中,成为真正的课堂成员.

DOI n4980y67dy/1696635

作者杨奇;黄萍婷

机构地区不详

出处《山东体育学院学报》 2017年1期

关键词边缘化高校体育课堂教学干预

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）