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《中学历史教学参考》
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读刊悦悟 共同成长:教育里“慢”的常识
读刊悦悟 共同成长:教育里“慢”的常识
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摘要
从阅读中汲取精神养料、涵育学科素养,是历史教师专业成长的路径之一。“读刊悦悟”主题活动是唐秦历史名师工作室自成立以来的常态化成长履迹。借助期刊之识、之慧、之导向,工作室成员在互助研修中结伴成长。本刊选登部分工作室成员的阅读体悟,呈现大家的思想与智慧的同时,也藉以自省。
DOI
34gv83r349/1704631
作者
黄雯婷
机构地区
不详
出处
《中学历史教学参考》
2017年1期
关键词
教师专业成长
教育
工作室
学科素养
主题活动
常态化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学历史教学参考
2017年1期
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