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浅谈培智学校课堂教学目标设计

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摘要培智学校课堂教学目标设计要以学生及其需求为导向,遵循可行性、发展性、连续性、统一性与差异性协调等原则,通过平行拓展教学目标、微调主目标等方式,使教学目标能够更好地服务于障碍程度不等的各类特殊学生,提高培智课堂教学效益。

DOI pj0k9nm04y/1719851

作者肖洪莉;王和平

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2017年7期

关键词教学目标基本原则基本技术

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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教学目标基本原则基本技术

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