摘要
中国大陆颁布了盲、聋和培智三类特殊教育学校的新课程标准,这对深化特殊教育课程教学改革、提升特殊教育整体水平具有重大而深远的意义。文中采用内容分析法,对大陆和台湾地区特殊教育课程标准的制订背景、总体框架、理念与目标、教学对象、课程设置、教材编写和教学评价等具体内容进行深入比较和剖析,借鉴台湾地区发展特殊教育的宝贵经验,提出以下建议：（1）完善融合教育,扎实推进医教结合;（2）健全特殊教育安置体系,规范特殊教育对象分类;（3）重视非义务教育阶段特殊教育和超常教育;（4）加强个别化教育理念,提升特殊教育课程的人性化、生活化、实用化。以期提高大陆特殊教育课程质量,为每一位残疾学生提供更加合适、优质的教育。
出版日期
2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
