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将“以人为本”融入职校办学的实证研究

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摘要天津机电工艺学院的办学理念、运行机制、育人环境都极具特色,教育实践创新等方面的制度优势愈发得到市场认可。作为国内职业教育的新兴品牌,学校及其所代表的办学模式有重要意义和推广价值。结合办学实践,在文中对＂以人为本＂的办学方针进行了思辨,并提出了具有实用性的独到见解。

DOI ldeqy965d3/1754489

作者宋春林

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2017年6期

关键词职业教育以人为本需求层次论办学特色

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1施刚义. 探寻以人为本的学校办学模式.教育学,2010-04.
2周敏慧;徐湘田. 略论职校德育的以人为本.职业技术教育学,2004-04.
3林安杰. 职校办学要开放.成人教育学,2005-04.
4杨勇. 职校办学：路在何方？.教育学,2009-06.
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6曹晓红. 基于“以人为本”理念的职校教师培养举措.教育学,2012-04.
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9陈迎九. 以人为本.建筑设计及理论,2018-12.
10. 以人为本.政治学,2006-06.

来源期刊

天津职业院校联合学报

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