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游戏教学在小学数学课堂中的有效运用

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摘要小学生正处于一个思维发展的阶段,他们认知能力较差,学习时主要依靠形象思维去理解.传统的教学模式下,教师教学手段单一,将抽象的数学知识强加灌输给学生,学生学习起来较为被动.久而久之,学生学习的激情就会逐渐消退.因此,

DOI odw86g2vdk/1783732

作者叶桂意

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2017年9期

关键词小学生有效运用数学课堂游戏教学思维发展认知能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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