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三重对话打造精彩课堂——我教《中外传记作品选读》

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摘要一、和编者对话教学，要体现编者的意图。编者的意图除了在“阅读提示”“思考与探究”中有体现外，在题目中也有体现。《中外传记作品选读》中的课文几乎都是节选，题目是编者所加，用来概括选文的重点。比如《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》，编者强调的重点是“万方多难”对杜甫创作的积极影响。

DOI 3j7wq32md1/1786129

作者贾会彬

机构地区不详

出处《青年教师》 2017年11期

关键词传记作品对话教学选读课堂阅读提示编者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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