首页 > 《化学教与学》 > 2018年2期 > 高中化学习题翻转课堂“转困培优”实践

高中化学习题翻转课堂“转困培优”实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要翻转课堂具有独特的教学优势,应用于高中化学习题课的教学能有效改变学生对化学学习的情感态度、建立学习化学的学科思想、增强自主学习化学、解决化学问题的能力,既有利于培养化学学优生,更有利于实现化学学困生的转化.

DOI ldeqo86qd3/1806317

作者牟鹏洲;赵永霞;毛蓉

机构地区不详

出处《化学教与学》 2018年2期

关键词高中化学习题翻转课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）