摘要
随着国际高等教育变革和治理理念的提出,学生参与高校决策成为推进高校治理民主法治化,实现高校由一元管理走向多元治理的有效路径。如何让学生参与得以有效实施,成为实现高校决策科学民主的重要环节。本研究在明确为何评估参与的有效性和什么是参与决策的有效性评估两个问题的基础上,构建出学生参与决策的有效性评估指标。通过学生参与的广度、深度和效度,设计出包括3个一级指标、8个二级指标、12个三级指标的评估框架,以衡量学生参与决策过程中发挥作用的程度及其产生效果。
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)