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由“过马路的行为调查”到“QQ群或微信群”的讨论——由“透视群体行为学会分辨泾渭”一课的课堂导入谈情境的创设

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摘要本文通过＂透视群体行为学会分辨泾渭＂一课课堂导入前后的对比以及调整探讨分析了课堂导入的重要原则,即引发学生学习兴趣、调动课堂气氛、切入教学内容以及进一步引发学生的深度思考,以期通过设置良好的教学导入提升教学实效。

DOI g4q1pqkrd8/1815400

作者刘颖

机构地区不详

出处《思想政治课研究》 2017年6期

关键词课堂导入学习兴趣深度思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

思想政治课研究

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