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以色彩词语为切入点教学现代诗歌

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摘要高中语文教材中有一些现代诗内容,这些现代诗意境深远,具有极强耐读性。特别是一些色彩词语,不仅能够创设灵动意境,为我们勾画美丽奇幻的文学世界,还可以表达丰富情感,塑造典型人物形象。教学赏析解读时,教师要对教材内容展开深度研究,引导学生从色彩词语入手,梳理诗歌基本情节和构建思路,通过多重关联思考,为学生规划赏析路线。

DOI 5jo9w3nzjv/1838984

作者马艳萍

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年10期

关键词词语色彩诗歌教学教材内容人物形象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）