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为写作教学“辟蹊径”

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摘要跨学科写作视域下的周记写作是指打破语文学科意识的拘囿，开发写作课程的界域，在不同的学科环境下进行写作的理念和方法。比较不同教育视野下的写作课程思想，开掘学科课程中的写作资源，设置跨学科写作的序列，尝试建构具有交叉、融合特色的周记教学课型范式。以周记为载体，加强写作和其他学科的关联。组建教学共同体，通过协同教学，努力提升学生的写作素养。

DOI pd51pyrrj7/1856347

作者朱庆国

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2018年7期

关键词跨学科周记路径协同教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）