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学校高效课堂的探索与实践——以MIFE高效课堂为例

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摘要课堂是教学的主阵地,如何提高课堂教学效率一直是学校思考、探索和实践的问题。长沙麓山国际实验学校自1993年创建以来,不断学习高效课堂理论和方法,逐渐将慕课、翻转课堂和有效教育相整合,形成MIFE高效课堂教学体系。在实践中,学校主要关注以下几点：拓展课堂教学时空,实现课内课外翻转;发挥教师、学生的双主体作用;推崇要素组合和平台互动两种课型,使学生在动静转换中完成学习;训练学生学习方式,实现教师教与学生学的行为联动;以学评教,以评促教,聚焦课堂和谐。

DOI 5jo9nxnzjv/1882184

作者王德复

机构地区不详

出处《创新人才教育》 2018年3期

关键词课堂教学教学模式 MIFE高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）