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谈数学教学中情感因素的培养

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摘要 <正>教学中教师和学生双方教与学活动及其效率是他们的认知系统和动力系统互相作用、互相协调、互相促进的整体协作的结果。然而现实教学中,人们往往重视学生认知系统的发展而轻动力系统的发展。事实上学生在学习过程中,知识、能力、情感和意志等心理因素是统一、和谐发展的。忽

DOI odw8r33edk/1903508

作者姜梅

机构地区不详

出处《普教研究》 1996年5期

关键词情感因素数学教学除法积极情感动力系统教师

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1996年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）