首页 > 《师范教育》 > 1992年12期 > 重视书法教学中“隐蔽课程”的利用

重视书法教学中“隐蔽课程”的利用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>所谓“隐蔽课程”,是指相对于正规课程而言的非计划性的、看不见的课程。其基本特征是:以间接、内隐的方式,通过无意识非特定的心理反应途径,对人的情感、意志力、态度、动机、价值观和信仰等发生作用与影响。传统的书法教学,只注意课堂教学的操作和评估,注意教师课堂言行效果,而忽视能够激发兴趣、鼓舞信心、建立师生相互信任和情意交融关系的教育影响。事实上,“隐蔽课程”不仅渗透于课堂教学中,也附着在各种课外活动诸如书法观摩、比赛、讲座及师生朝夕相处之中。书法课技法技巧性十分突出,对多数入学前没

DOI 0dp9glwoj2/1908121

作者刘胜角

机构地区不详

出处《师范教育》 1992年12期

关键词隐蔽课程书法教学课堂教学激发兴趣作用与影响相互信任

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1992年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）