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小学低年级简单应用题教学初探

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摘要 <正>简单应用题是复合应用题的基础。简单应用题的结构十分简单,它通常由“两个条件”(已知的数量情况和相应改变数量的情况)和“一个问题”(在两个条件下的设问)组成。解答一道复合应用题的过程,可以看作是依次解答若干个简单应用题的过程。这就是说,学生掌握简单应用题的数量关系是学习复合应用题的前提,掌握分析简单应用题的方法是学习解答复合应用题的必要条件。小学低年级简单应用题教学质量的高低必将直接影响到中、高年级复合应用题教学的质量,也关系到学生逻辑思维能力的培养,因此,要提高小

DOI g4q1wlk9d8/1913900

作者赖伟华

机构地区不详

出处《深圳信息职业技术学院学报》 1997年2期

关键词简单应用题应用题教学复合应用题教学初探小学低年级两个条件

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 1997年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）