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浅谈专业课“四步一体”教学法——谈种植专业实验实习教学

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摘要 <正>种植专业课实验实践性强,其内容大都是自然现象的再现与总结,传统的先理论后实践的教学模式,已不能适应培养种植专业的职高生,那些空洞的理论,抽象的描述,学生只能被动地接受,至于实验实习学生也是机械地观察,大脑被权威的条框束缚,禁锢了思路,不能独立发现问题,不敢向错误挑战,更谈不上独立解决问题,为了克服这些弊端,笔者通过多年种植专业课的教学实践,总结出了“四步一体”教学法。

DOI lj1kgvz2dv/1937268

作者李丙田;郭花铃

机构地区不详

出处《河南科技学院学报：社会科学版》 1996年4期

关键词实验实习种植专业教学法专业课发现学习理论微观结构

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 1996年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南科技学院学报：社会科学版

1996年4期

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