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“教练型”混编师资队伍的建设路径探索

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摘要教师发展转型是深化高校创新创业教育改革的突破口。文章以南京工业职业技术学院为例,探讨教师的培养与评价机制,阐述具体做法,以期推进创新创业教育的内涵建设及转型发展。

DOI zdlg6q2m4l/1956116

作者谢永华

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2018年3期

关键词教练型师资路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学管理与教育研究

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