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《中小学教师培训》
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2018年8期
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有结构地教数学
有结构地教数学
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摘要
数学知识逻辑性很强,知识之间的结构较明显。但目前课堂教学存在着一节课一节课的缺乏结构的教学现象,以致学习效益低下,学习可持续性差。为此,教学要有结构,首先是教学内容选择与设计要有结构,包括知识内容的结构和思想方法的结构;其次是教学实施要有结构,包括横向结构教学和纵向结构教学。通过结构化的教学,旨在培养学生学习能力,促进学生学习的可持续,达成学生数学学科核心素养的培养。
DOI
2d3w08omj9/1962491
作者
林传忠
机构地区
不详
出处
《中小学教师培训》
2018年8期
关键词
数学教学
结构化教学
知识逻辑结构
结构化学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教师培训
2018年8期
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