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慕课中的教师角色研究

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摘要随着慕课的不断发展,慕课教师的角色也相应发生了较大变化。基于此,文章首先阐释了慕课的分类及其对应的教师角色;随后采用访谈法,对中国大学MOOC平台上参与慕课实践的13位教师进行了访谈,总结了慕课教师承担的具体角色、慕课教师的困惑和慕课实践中存在的问题;最后,文章分析了影响慕课有效实践的6大因素,并提出了相应的对策。文章的研究可为慕课教师开展教学实践提供理论参考,并在一定程度上缓解慕课教师由于角色冲突而造成的内心焦虑,从而通过自我调适更好地发挥慕课的正向作用。

DOI wjvr906n47/1967874

作者孙先洪;张茜;韩登亮

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2018年11期

关键词慕课教师角色 cMOOCs xMOOCs 有效实践

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）