首页 > 《黑龙江教育：中学版》 > 2018年12期 > 立足学科目标走进专业体验

立足学科目标走进专业体验

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “立足学科目标,走进专业体验”是学校开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索生涯课程的第二步,即在立足学科课程目标,借助学科导向引领,在了解专业种类、熟知专业内容、尝试专业体验的基础上,进一步提升高中生对自我价值观、职业兴趣、性格类型、能力、天赋等的理性客观认识,这是促成一个高中生真正找到“生命主题”,即找到自我现在和未来核心竞争力的关键和前提,唯有如此,高中生才会在冷静、客观、理智的自我认知中了解自己想要的未来,才会由此产生更强的学习内在动力,为自己在学科把握、专业择取,乃至下一步未来的职业定位提供客观、规范、适宜、准确的依据。

DOI 7dm1vkwedn/1969430

作者姜连波;吴振凯;李莉

机构地区不详

出处《黑龙江教育：中学版》 2018年12期

关键词学科目标课程模式自我价值观核心竞争力高中生生涯规划

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）