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借哲理性语言促作文“理”的生成

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摘要解决高中学生作文理性不足的问题,可通过运用哲理性语言促成作文“理”的生成这条途径来完成。教师可引导学生积累、欣赏、内化教材经典文本中的哲理性语言,并通过引用、化用、自创、混用哲理性语言等途径学以致用。

DOI rdx58ogyjl/1980925

作者陈双影

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2019年1期

关键词作文教学教材经典文本哲理性语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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