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多元智能理论与学前儿童音乐教育的整合研究

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摘要新时期社会发展相比过去出现了很多不同,人们对于教育事业的关注相比过去也有了很多理论和实践上的进步,特别是在儿童教育领域,各类新理论和新技术的广泛提出及应用,为整体教学效率和质量提升带来了很多的帮助,多元智能理论正是其中重要的一个。将多元智能理论引入到学前儿童的音乐教育之中去,不仅有利于提升儿童音乐教育的效率和质量,还有利于儿童长久的发展,对于整体的社会人才梯队建设及人才培养而言都是很有利的做法。笔者试图对此研究,进而为相关业务的展开打下相对的坚实的理论基础。

DOI 3j7w6p2wd1/1985429

作者胡多歌

机构地区不详

出处《艺术评鉴》 2019年6期

关键词多元智能学前儿童音乐教育

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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