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《好家长》
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2014年46期
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基于生态式区域活动,转变教师课程意识
基于生态式区域活动,转变教师课程意识
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摘要
<正>一、认识环境的价值体现:把环境创设融入课程系统环境是影响幼儿园课程目标达成的一个重要因素,它为课程的实施提供条件。在幼儿园,很多教师也重视环境创设,但更多地是把它孤立于课程系统之外,为了环境而环境,为了区域而区域,尽管区域环境的创设也与主题有一定的联系,但并不是动态的联系和互动。生态式区域活动的提出,要求教
DOI
ojzz006zj5/2019822
作者
沈继红
机构地区
不详
出处
《好家长》
2014年46期
关键词
生态式
课程系统
幼儿园课程
课程意识
幼儿活动
目标达成
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
好家长
2014年46期
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