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小学英语口试课理解误区浅析

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摘要 <正>英语口试是形成性评价和终结性评价体系中的重要环节,目的是检查学生是否具备了一定的口头表达能力,看他们是否能就某些交际性主题进行正确的表述,并帮助学生进行自我分析、诊断,以利于他们后继学习。口试时,教师提供某些情景或话题,让学生以小组为单位,自主选择承担的角色,组织活动。这样的口试形式强调小组内成员的合作精神,有利于培养学生形成一定的交际策略和资源策略。然而笔者发现不少教师对口试课的理解并没有到位,存在一些认识误区。致使口试课不能充分达到它的效果,真正体现口语评价的意义。

DOI ldey1pyqj3/2040341

作者韩砚

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2011年Z2期

关键词小学英语口头表达能力自我分析资源策略交际策略组内成员

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）