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上好名著导读课的有效策略

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摘要 <正>初中生由于受自身阅读视野和阅读经验的局限,在阅读中关注较多的是名著所写的故事情节、人物形象等内容,对名著超越时空的丰富的思想内涵和高度的艺术价值领悟得并不多。真正要让学生把名著读好,读出名著的价值,并通过阅读名著掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,提升阅读的品质,离不开教师正确有效的指导。教师可以采取如下有效策略:

DOI rdxwx8kkjl/2045901

作者徐金国

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：中教研究》 2014年Z4期

关键词阅读经验导读课人物形象阅读视野激趣艺术价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）