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借助教材插图促进文本阅读

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摘要插图是课文的第二语言,是小学生进行文本阅读的有效载体,在小学语文阅读课的教学中,教师要善于借助教材插图为学生创设阅读情境;引导学生感知文本内容;促进学生深化文本解读;组织学生开展随文练笔,从而让小学生的文本阅读更高效。

DOI 2d3vwxx749/2069391

作者袁花移

机构地区不详

出处《名师在线》 2017年20期

关键词小学语文教材插图文本阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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