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游泳教学班授课的时数、练习密度与连贯性对教学质量的影响

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摘要在游泳教学中一堂课的密度大小,总的授课数量的多少,每堂课之间的连贯性好坏,都会对游泳教学效果产生较大的影响.为了解决这些问题我们通过教学实验分析,得出了一个相对合理的游泳教学课程安排.

DOI 7j677vmrd0/2074690

作者马军;王超聪

机构地区不详

出处《广州体育学院学报》 2003年2期

关键词游泳教学授课时数练习密度连贯性授课数量教学质量

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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广州体育学院学报

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