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中学语文教材中郭沫若作品的选用与阅读研究

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摘要中学语文教材中郭沫若作品的选用情况与两极阅读现象的研究，是一个应引起重视的问题。一方面，郭沫若作品的选用、更换、保留标准的变动反映了时代的变化和对典范理解的不同；另一方面郭沫若作品的阅读与指导。应从直观感受、知人论世和双向互动的分析与鉴赏三个层面人手，从而客观、公正地评价郭沫若和他的作品。

DOI odwzy90ydk/2108480

作者张杰

机构地区不详

出处《郭沫若学刊》 2003年2期

关键词语文教材郭沫若作品选用与阅读

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）