中学语文教材研究三题

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 教材研究是中学语文教学研究的基础环节。社会的不断发展,带来观念的更新与视点的变化,传统教材分析的单一方法将不可避免地受到挑战。《项链》中的劳动教育观点,《诗词改字》中借编造故事说理方式的局限性,“三味书屋”细节描写中所蕴藏的丰富意味,这些都是中学语文教学中应当注重的问题。
作者 何星
机构地区 不详
出处 《曲靖师范学院学报》 1993年2期
出版日期 1993年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献