新建本科院校大学英语分级教学改革与实践

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摘要 新建本科院校的大学英语教学改革经验尚浅,部分院校仍然保持着'齐步走'、'一刀切'的教学模式,不利于学生英语应用能力的培养以及应用型人才培养目标的实现,亟待改革。为了提高大学英语教学效果与效率,新建本科院校应立足校情,开展大学英语分级教学。在大学英语分级教学实践中不仅要对教学目标、教学对象进行分级,更要对教学内容、教学进度、教学方法、考核标准等教学要素和过程进行全面、全程分级,才能发挥其优势,确保分级教学效果。
作者 邓华
机构地区 不详
出处 《外语教育研究》 2014年4期
出版日期 2014年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)