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“教师成为研究者”辨析
“教师成为研究者”辨析
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摘要
就是教师成为教育教学行为的反思者、教育教学问题解决的行动研究者和教育教学实践的改进者,教师成为研究者其研究目的就是改进教育实践, (一)教育教学问题解决的行动研究者和教育教学实践的改进者 中小学教师的行动研究以探究、解决教育教学实践中的问题
DOI
rj8ln069d0/2443282
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
成为研究者
教师成为
研究者辨析
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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