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浅谈小学语文朗读教学的点滴体会

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摘要摘要新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主，理解为辅，教师要通过多种形式创设朗读的情境，在读中感悟，在读中领会表达。小学语文课程标准指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”语文教学要加强朗读基本练习，运用好的朗读方法，激发学生的朗读情趣。因此，教师应重视指导学生在读准、读通文本的基础上，进一步加强朗读教学，优化朗读教学。

DOI rdxoqqz9dl/2495473

作者王志秀

机构地区王志秀（平安三小，青海海东810600）

出处《新校园：上旬刊》 2012年7期

关键词小学语文朗读教学体会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）