初中思想品德课堂教学实效性探究

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摘要 摘要新课标对初中思想品德课堂教学提出了全面性的育人目标,但是实践效果却不能尽如人意,其中原因主要有应试教育观念的影响以及教学方式和教学评价的运用不当等。本文认为,必须树立育人观念,灵活运用多种教学手段和方法,并实施时效性的教学评价,才能切实提高初中思想品德课堂教学的实效性。
出处 《教育学文摘》 2014年12期
出版日期 2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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