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2019年4期
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写作指导之我见——一节写作指导课中有感
写作指导之我见——一节写作指导课中有感
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摘要
摘要如何指导学生写作是个难题,指导得再精细,回归全文写作,还是功亏一篑,其原因在于写作指导课几乎是脱离文本情境,单调地指导一些方法、技巧。要想解决写作的种种问题,还是应当少点条条框框,还学生写作空间,将阅读课纳入写作当中,同时结合学生的生活体验加以指导。唯有如此,才能写好文章。
DOI
0dpzvrpw42/2701721
作者
戴丽丽
机构地区
(福建省莆田市仙游私立一中,351200)
出处
《知识-力量》
2019年4期
关键词
写作
指导
阅读
生活
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2019年4期
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