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似是而非似非而是——对政治常识教材部分观点的处理

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摘要在思想政治课的教学过程中，人们常常会遇到一些“似是而非，似非而是”的概念或观点。如何恰当处理好这些概念或观点，将直接关系到思想政治课课堂效益。下面．我们就以政治常识为例，具体加以说明。

DOI o0dp5g3042/273369

作者王强

机构地区不详

出处《中学政治教学参考》 2005年1期

关键词政治常识思想政治课观点课堂效益教学过程教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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