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学习激情对学习坚持性的影响:学业目标定向的中介作用
学习激情对学习坚持性的影响:学业目标定向的中介作用
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摘要
摘要采用学习激情量表、学业目标定向问卷和学习坚持性问卷,以903名在校大学生为被试,考察了学习激情、学业目标定向与学习坚持性之间的关系。结果发现和谐激情正向预测学习坚持性,强迫激情负向预测学习坚持性。学习目标定向在激情与学习坚持性的关系中起部分中介作用。
DOI
5joz1e3k4v/2745236
作者
梁祎明1罗真珍2
机构地区
(1河北大学教育学院应用心理学系河北保定071002)(2浙江理工大学理学院应用心理学系浙江杭州310018)
出处
《心理医生》
2018年9期
关键词
和谐激情
强迫激情
学业目标定向
学习坚持性
分类
[医药卫生][医学心理学]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理医生
2018年9期
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