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科研反哺教学用于临床医学专业教学中的反思

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摘要摘要理论教学是科研的基础，实践教学能够进一步拓展和验证科研，更好的促进科研的发展，能够理清脉络，而科研能够培养学生的综合能力，帮助其树立专业的态度与理念，实现对理论知识的进一步巩固，从而可以促进教学质量的显著提升。

DOI ojzgzq9e45/2749194

作者周江尧

机构地区（四川省内江医科学校四川内江641100）

出处《心理医生》 2018年8期

关键词科研反哺教学临床医学专业教学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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