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《素质教育》
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2015年9期
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合作探究式学习的实践与思考
合作探究式学习的实践与思考
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摘要
摘要课程改革所倡导的自主、探究与合作的学习方式。它将更有效地促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,可以为学生提供一个较为轻松、愉悦、自主的学习环境,能提高学生创造思维的能力。进而促使学生相互学习,共同提高,有力地促进课堂效率的提高。
DOI
wjv006zn47/2770650
作者
王维民
机构地区
王维民吉林省东辽县安石镇第一中心小学校136616
出处
《素质教育》
2015年9期
关键词
合作探究式学习实践思考
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2015年9期
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