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《中小学教育》
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2019年7期
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高中数学分层次教学浅析
高中数学分层次教学浅析
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摘要
摘要根据差异,学生可以分为不同的层次,教学也可以针对不同层次的学生进行分层;教学要最大限度地开发利用学生的差异,促进全体学生的发展。分层次教学是一种重视学生间的差异,强调教师的“教”一定要适应学生的学,教学中针对不同层次学生的实际,在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待,使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。
DOI
pj07n1pvdy/2779551
作者
段芳明
机构地区
段芳明重庆市酉阳第一中学409800
出处
《中小学教育》
2019年7期
关键词
高中数学
学生层次化
教学环节
效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2019年7期
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