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幼儿“告状”行为的研究及其指导策略

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摘要摘要幼儿告状行为是幼儿园中常见的行为，也属于师幼互动行为的一种。作为幼师，应该了解幼儿告状行为的成因以及意义，然后正确对待幼儿告状行为。本文首先介绍幼儿告状行为的概念，然后从心理学和社会学两方面探讨幼儿告状行为，最后提出相应的指导策略。

DOI 54kz3r124k/2784433

作者沈娣

机构地区（柯桥区华舍有春幼儿园，312000）

出处《知识-力量》 2019年3期

关键词幼儿告状指导策略行为

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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