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中班幼儿“告状”行为的教育策略

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摘要摘要：在幼儿园中，幼儿的告状行为是一种极为常见的现象，这一阶段的儿童生活范围逐步扩大，儿童独立性增强，好奇心、探索欲望和参加实践的需求也在逐步增加。因此，针对幼儿告状行为不能简单地遏制，应该有针对性、有区别地对待，找出解决办法，特别在中班这种现象愈发频繁地出现，本文从课题研究的相关背景入手，通过案例分析首先对幼儿告状行为按照“试探性”告状、“寻求保护型”告状和“寻求融入群体型”告状这几类进行了具体的分析，然后针对中班幼儿告状的行为提出了“对症下药”的策略、“独立解决”的策略和“分而治之”的解决策略。

DOI 5jogzogndv/5752360

作者戚钰婷

机构地区慈溪市新浦镇中心幼儿园315322

出处《中国教师》 2021年33期

关键词幼儿告状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）