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小学语文课堂渗透情感教育的策略探究

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摘要摘要情感教学对促进小学生的语文学习十分重要。小学语文包含着丰富的思想情感，教师在语文教学的过程中应该充分挖掘教材中的情感因素，以情感去打动学生，让学生与作者产生共鸣，提高学生对语文的学习兴趣。本文通过对情感教学的概念以及作用进行分析，提出了情感教育的实施策略。

DOI rdx765694l/2934049

作者张永健

机构地区四川省汉源县清溪镇中小学625301

出处《教育学文摘》 2017年11期

关键词小学语文情感教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）