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探究小学语文朗读教学

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摘要摘要在小学语文教学中诵读教学占据主要地位，其教学成效的优劣对学生审美等能力的高低有很大影响。但是，受到传统教学方法的长期影响，当前小学语文诵读教学普遍将诵读内容作为主要教学对象，未重视对学生审美能力的培养，这就制约了学生综合素质的提升，不利于素质教育目标的落实。本文就审美视野下小学语文诵读教学的有效策略，进行了详细的探究。

DOI ojnzw9q1jr/2934813

作者陈圆圆

机构地区温州市瓯海区南仙实验小学陈圆圆

出处《现代中小学教育》 2019年2期

关键词审美视野小学语文诵读教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）